赵刚：别把“吃苦教育”庸俗化

专家说：看完孩子和父母的分享，想必大家已经对吃苦教育有了非常直观的感受。那么，吃苦教育究竟是瞎折腾还是值得提倡的教育方式？我们一起来听听专家怎么说。

说吃苦教育之前，我们要先弄清楚什么是“教育”。“教育”构成一个单独词语是从日本引进中国的，“教”更强调强制培训功能，“育”是一种生活化的影响和熏陶。严格来说，把“吃苦”作为一个教育内容并不太科学，因为何为“吃苦”很难界定。“吃苦”不仅是指汗流浃背的体力劳动，也伴随着全部生活。比如，有的白领从没进行过体力活动，但精神上压力很大很苦闷；有的蓝领每天累得筋疲力尽，但是吃好睡好没有烦恼。两者谁更苦？同一件事，有的人认为是吃苦，有的人认为不是。对苦的界定，其实包含价值观的判断。

我认为，吃苦教育不等同于刻意制造苦难，而是人类对自己生存状态的参与体验，其教育目标是让孩子具备未来构建自己生存、生活的能力。

如何分辨哪些苦可以让孩子吃，可以掌握以下两条原则：

吃苦的目的是让孩子能够自食其力。父母可以让孩子从小就参与家庭劳动，比如洗衣服、打扫卫生等，自己的事情自己做，不包办，不溺爱。就像喝咖啡不加糖，我们会觉得苦，让孩子体验到生活的不适也算吃苦。

把握适度原则，不能影响孩子的身心健康。父母可以带着孩子适当地参加社会活动，在辛苦忙碌中让生活体验更加丰富和深刻，增加心理冲击。也可以让孩子适当地去干干农活，在工地搬搬砖，出出力，流流汗。当然没有必要在极端环境下进行，否则就属于刻意制造苦难。也不能用羞辱、虐待的方式让孩子去体验吃苦，给孩子造成心理创伤就得不偿失了。

在进行吃苦教育时，父母不能简单化、强制化、模板化和庸俗化，否则孩子一定会反抗和不满。吃苦教育应该是一种水到渠成的有效引导。我建议在孩子小时候，父母就开始亲自参与，比如陪伴孩子一起做家务；等孩子大一些，再引导孩子参与复杂程度更高的体力劳动等，循序渐进。

吃苦教育的过程中要有情感连接。比如新闻中的妈妈，比强迫、命令更好的方式是对孩子说：“妈妈上大学时，经常坐这种无座的慢车。这个过程不轻松，但是因为火车每一站都停，能够看见很多不一样的风景。你想不想看看妈妈曾经看过的风景呢？”孩子可能会产生好奇，顺理成章地想去体验一下。妈妈也可以买两张慢车无座票，陪着女儿一起坐，一起吃苦的经验更能增强母女俩的情感连接。

总之，让“吃苦”产生对孩子身心有益的教育效果，需要父母懂得教育的艺术。