儿子爱和班里的差生一起玩

发布时间:2014-07-01 09:35    来源:《婚姻与家庭》杂志    作者/ admin

儿子上小学5年级,成绩在班里排前10名,可他总喜欢和班上倒数几名的差生一起玩,在书本上乱写乱画,搞恶作剧捉弄同学,一到课间就满操场地打闹。我建议他应该多和班里的好孩子接触,他却说那些孩子都没个性。目前儿子的成绩还没受到影响,可我担心长久下去会对他不利,我该怎么做呢?

  
 
专家回复一:
李玲:北京社会心理学学会会员
 
在孩子面前直接批评他喜欢的朋友,只会遭来孩子的反感和叛逆。仅仅靠成绩好坏来划定好孩子和坏孩子是有失偏颇的,在孩子那里也没有说服力。
如果你担心孩子会被他的朋友带坏,最关键的是去进一步了解他的朋友。建议你平静下来,与孩子经常聊聊他的朋友们,甚至可以邀请他们到家里做客,近距离地接触。如果是品德有问题的孩子,当然要远离,但如果仅仅是成绩差的问题,其实不足以成为阻止孩子交往的理由。如果有可能,不妨选择一两位上进心强的孩子,帮助他们改进学习方法,提升成绩,也可以让自己的孩子去帮助他们。这样一来,孩子会更信任家长,同时也会因为帮助了同学而更有价值感。
另外,建议你也多与孩子沟通学校的情况,了解孩子深层次的需求。比如,处于第10名左右的孩子,是不是因为不像一二名那样容易得到关注,于是才另辟蹊径以引起关注?孩子是不是属于精力旺盛型的,需要通过更激烈的游戏,来宣泄能量?这些需求对一个青春期男孩来讲,都是再正常不过的。关键是你要真正地倾听孩子、了解孩子。
 
专家回复二:
董丽燕:儿童教育专家
 
首先,学科成绩不出众的孩子未必就是差生,也许在运动、人际交往等方面反而强于成绩好的学生呢。
其次,在孩子成长过程中,尤其是小学阶段,学科成绩固然重要,但更重要的是通过运动、与小伙伴之间的互动游戏锻炼出健康的身体,形成健全的人格,在快乐中度过无忧无虑的童年。这其实是当下许多孩子和家长梦寐以求却可望而不可及的。
现在很多独生子女养成了自我中心的个性,不善于合作、忍让,更缺乏勇于承担责任、愿意吃亏、保护他人的领袖气质。而这些品质,是在没有大人干预的与同龄群体的自发游戏中,逐渐积累培养起来的。您儿子和同伴们的“疯跑”正好承担了这个功能,这比现在许多假期的高价“领袖训练营”“儿童领导力培训班”都有效,您应该偷笑才对,怎么反而愁肠百结呢?要知道,您孩子能够与家长、老师眼中的“差生”打成一片,足见他有足够的人格魅力,很多成绩好的孩子一不会玩,二不知道怎么玩,这是老师也教不会的能力!

 

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