学习困难的表现4 不愿说也不会说的孩子

发布时间:2022-11-24 16:31    来源:《婚姻与家庭》杂志    作者/ 本刊编辑部 专家支持|曹慧(资深心理咨询师)

我们来看看常见的学习困难有哪些表现,如果不去医院,父母可以怎么帮助孩子……

 

“妈妈,我一说话,小朋友就笑!”乐乐上学没几天就产生了畏难情绪,每天早晨都磨蹭着不想上学。“人家笑就笑吧!你别管他们!”乐乐妈只能这样安慰孩子。乐乐“l”和“n”不分,把“篮球”说成“难球”,小朋友哪里控制得住呢!

“那我讲故事,他们也笑,怎么办呢?”乐乐一头扎进妈妈怀里,更不开心了。原来,早课上,老师让小朋友轮流讲故事,乐乐讲了龟兔赛跑的故事。由于她丢字、落字太多,小朋友们根本没听懂。 

从小,乐乐就嘴笨,两岁时只会发一两个单字,4岁还说不全句子。现在上小学一年级,她能够囫囵吞枣地讲故事,全家人都高兴坏了。可是,相较同龄孩子的口语表达能力,还是差了一大截。

不会说就影响听。老师带领大家做游戏,说:“我是一棵大树,小朋友们是小鸟,请小鸟们朝大树靠拢!”其他小朋友都奔向老师,只有乐乐站在原地不动。过了半天,才反应过来老师要让干什么。几次下来,乐乐连最喜欢的游戏课也不想上了。为了给女儿创造交往机会,乐乐妈经常带她参加朋友聚会。可是,伙伴们开玩笑,她听不懂;别人都说下一个话题了,她才反应过来,总显得格格不入。乐乐妈从没有想过,孩子“嘴笨”会有那么多影响。

分析与策略:

乐乐存在口语表达困难。口语表达困难的孩子,发音和表达能力明显低于同龄人的正常水平,经常替换、省略、歪曲、添加词汇,理解也存在困难。他们记不住一连串的发音或语音,别人说复杂的话,他们无法做出正确回应。因为理解力差,表达能力也存在问题。要么不爱说话,明明知道正确答案,也不用言语说出来,而是通过肢体或其他方式表达;要么说话毫无逻辑,内容重复无重点,说起话来喋喋不休。

想要提高孩子的说话能力,父母首先要耐心倾听。往往,孩子怕大人不听自己说话而急于表达,导致无法锻炼说话能力。所以,对于言语能力落后的孩子,首先,父母需要耐心地引导,让其在充分安全的环境下进行自我表达。其次,父母要注重从词汇量、表达流畅性和表达顺序性等几个方面,逐步帮助孩子提高说话能力。比如和孩子玩词语接龙、说正反义词等,扩大孩子的词汇储备量;用顺口溜、儿歌或者流行歌曲的方式,让孩子学会流畅表达。孩子说得越多,表达就越流畅。

想让孩子说话有条理,父母可以关注孩子说话的时间顺序、空间顺序和逻辑词等要点,倾听的同时,给孩子做正确示范。但是,不要为了挑错而去倾听孩子,而是饶有兴趣地和他交流。这样,孩子就会在交流的快乐中体会到表达的意义,进而有勇气进行更多表达。

文章详情请参阅2022年11下·家庭教育版p9《学习困难,难在哪儿?》

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