“贫贱夫妻百事哀”，其实这样的结果值得同情。女主人公不想让孩子重复自己的生活，把所有希望——包括自己的梦想——都寄托到孩子身上，无可厚非。问题出在她的方式，以为只有逼迫和刻苦才是学习的途径，并对与丈夫一样的性格加以鄙弃。

　　最聪明的教育是适应孩子个性的教育，适应的前提是肯定。而这个肯定，最重要的是肯定孩子有他自己的特性，而不仅仅是他做对了什么事。适应特性，而不是强扭，弱点也许会变成优势。

　　女主人公对待丈夫也是同样的模式。从本质上来说，丈夫是选择了一个适应他的个性以及他的生活观的生活，其实无所谓对错。但这样的选择与女主人公的期望相左，尤其与女主人公对孩子生活的期望相左，于是在夫妻价值观的取向上两人背道而驰。生活便一直是冲突的，孩子也成了冲突的牺牲品。夫妻间的价值冲突其实是最需要解决的重大问题之一，而解决方式最好是接受和认可对方。每种价值观仔细分析其实都有自己独到的优势，优势结合与互补，远比争斗取胜（关键是很难取胜）对家庭以及孩子有益。